最近兩年，大數(shù)據(jù)、人工智能等專業(yè)成為熱點(diǎn)，開設(shè)這類專業(yè)的學(xué)校也越來越多。面對(duì)這些“爆款”專業(yè)的時(shí)候，到底要不要選擇以及該如何選擇?

四川新華電腦學(xué)院秋季人才招聘會(huì)

   據(jù)了解，目前我國高技能人才與發(fā)達(dá)國家高技能人才占比相差甚遠(yuǎn)，高技能性人才的缺口數(shù)量巨大。現(xiàn)如今，舉目四望，各行各業(yè)最缺少的恐怕已經(jīng)不是有著大專本科學(xué)歷乃至碩士博士學(xué)歷的大學(xué)生，而是大批既掌握專業(yè)知識(shí)，又能一來到企業(yè)就能立馬上手干起的一線應(yīng)用型人才。

校園專場(chǎng)宣講會(huì) 

   計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息安全，是絕大多數(shù)學(xué)生的大愛。巨大的好奇心驅(qū)使著我們?nèi)パ芯扛鞣N系統(tǒng)，特別是沒有學(xué)歷的年輕人，想要擁有一門高端的技術(shù)，以及不需要過高的基礎(chǔ)知識(shí)，這些的特性使得很多中學(xué)生們?cè)跊]有順利進(jìn)入大學(xué)校門的同時(shí)將目光轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育。

   當(dāng)前，國家推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的良好勢(shì)頭，職業(yè)教育大有可為、前途光明。站在新的起點(diǎn)，四川新華電腦學(xué)院開設(shè)了4D游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、新媒體UI精英設(shè)計(jì)師、移動(dòng)APP軟件開發(fā)工程師、電子商務(wù)與財(cái)會(huì)等十幾門熱門專業(yè)。本著“新華教育，興教報(bào)國”的辦學(xué)宗旨，三十一年的探索與積累，創(chuàng)出了一條具有新華特色的職教之路。三十一年來新華互聯(lián)網(wǎng)科技一直致力于培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才為舉措，四川新華電腦學(xué)院精益求精的治學(xué)精神得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

   四川新華電腦學(xué)院成立以來，一直致力于教師隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支優(yōu)秀的“雙師型”教師隊(duì)伍，主講教師都通過了權(quán)威機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教師認(rèn)證，嚴(yán)格執(zhí)行教師責(zé)任制，并實(shí)施階段性達(dá)標(biāo)考核，全面確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院其創(chuàng)新的“三梯度教學(xué)模式”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)五步式教學(xué)法+導(dǎo)師訓(xùn)練計(jì)劃”，因材施教，讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中達(dá)到“知行合一”，提升實(shí)際動(dòng)手能力和綜合思考能力,在管理上，采用“二元管理模式”，即開放式教學(xué)，準(zhǔn)軍事化管理。

   未來，四川新華將始終圍繞國家職業(yè)教育政策方針，深化產(chǎn)教融合、校企合作等工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以強(qiáng)烈的時(shí)代感和責(zé)任感，自覺擔(dān)負(fù)起中國職業(yè)教育的歷史使命和時(shí)代重任。

   與其歲月蹉跎，不如學(xué)門實(shí)在技能。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的風(fēng)靡，我們需要更多具有競(jìng)爭(zhēng)力的互聯(lián)網(wǎng)技能人才。眼下，互聯(lián)網(wǎng)是這個(gè)時(shí)代能看到的最具發(fā)展?jié)摿妥罹哳嵏残缘男袠I(yè)，選擇四川新華新華電腦學(xué)院，選擇學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)＋”，選擇一條通向成功的捷徑，做年輕一代的“領(lǐng)頭羊”。