職業教育在國民教育體系中占據越來越重要的地位，職業教育的發展經歷了一個漫長的過程，從復制大學教育到就業教育，再到辦讓學生滿意就業的職業教育，我國的職業教育體系越發成熟，這不僅解決了大批量學生的就業問題，也為企業提供了大量合格的人才，促進了社會經濟的快速發展。

   職業教育，作為高等教育的重要補充形式，肩負著為社會和用人單位輸送專業人才的責任與使命。如果說高等教育培養的是研究型人才的話，那么職業教育培養的則是能夠快速工作的實用型人才。以互聯網職業教育為例，目前互聯網行業用人市場存在巨大缺口，用人單位和互聯網企業急需一批高質量的員工，然而高等教育人才培養周期的固定性就決定了互聯網行業人才缺口問題難以解決，所以互聯網職業教育就成了解決這一問題的核心。互聯網職業教育因其技術性更強，突出特色人才培養成為了各大院校機構更加看重的內核。

   互聯網教育專業化、職業化、技能化是職業教育行業共同的特點。而專業化、精細化建設成為職業教育院校的重點工作項目。此外，與大學教育不同的是，職業教育的目標很明確，就是讓學生滿意就業。而對于互聯網職業教育來說，讓學生達到心儀職位和企業的要求，便是核心任務。與傳統的大學教學相比，職業教育人才培養周期相對較短，針對性更強，不僅能夠及時滿足用人單位的用人需求，而且能夠保證推薦人才的工作能力和綜合素質，為用人單位提供專業人才，為人才尋找合適的單位。

   在全球經濟高速發展的今天，職業教育，必將成為互聯網專業人才培養的重要形式，這源于職業的教育的精細化、專業化和職業化。因為職業教育擁有其他教育形式無法比擬的優越性：首先職教院校的學生學習都是有針對性的，并且學習興趣是極高的，每一位學生選擇的都是自己喜歡的專業；其次職教院校的理實一體化課程讓學生不僅僅只是被灌輸理論知識，更多的是自己實際動手操作，將理論知識深刻轉化為操作的能力；再次校企合作模式讓專業學生在擁有足夠的知識儲備和操作經驗之后直接接觸真實的工作環境，并參與到實際工作中去，更真切的體驗什么是工作。更為重要的一點是：就業教育貫徹職業教育始終，從入學的就業協議，到四項就業服務，五重就業指導，兩重創業保障，三年就業護航，這些舉措必然是以學生的就業滿意為目標的，因此毫不夸張的說：讓學生滿意就業成為已職業教育的首要目標。

（校園大型雙選會）

   四川新華電腦學院源于1988年，始終以學生就業和用人單位需求為導向，來設置專業課程，培養好就業就好業的專業互聯網人才。因此，如果你是初高中生，成績一般，升學無望，選擇四川新華成為專業技能型人才，成就好未來！